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浓浓书香砥砺初心，党建引领锐意前行。近期，西宁市城中区教育系统很多中层干部虽处在暑假中但开始思考下学期工作上的规划，希望做出一些行动上的调整，在教育教学工作中做出一些改变和尝试。他们有一个共同的身份——党员骨干教师，他们也有一个共同的经历——他们都刚刚结束了为期近4个月的追光读书会或围炉故事会的学习。

从4月24日开始，中关村四小的李晓琦校长开始与西宁市城中区教育系统的党员骨干教师们用两个月的时间共读了《卓有成效的管理者》与《教育发生的地方》两本书。城中区教育工作者分成7个小组，每期课程前都会请两个小组阅读一部分章节，梳理书中的核心内容，结合自己的经验和认知，从不同角度畅谈在党建引领下自身的所思所想、所感所悟。他们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，尽情分享。每位党员骨干教师在这场读书会中，理论素养得到提升，精神倍感振奋。

从4月19日开始，北京市特级教师池昌斌老师开始与城中区教育系统党员骨干教师用三个多月的时间，一起共创、分享好的教育故事，从“认知越深刻，行动越有力；深度思考和系统思考的关键要素”“抓人的作业设计，用故事元素创造好的学习评价”“好老师有好故事，故事思维构建良好的师生关系”“问题即项目，从故事出发的项目行动研究”四个角度探索故事思维在教育中的运用和意义。每个主题模块的第一次课程都是池老师进行先导课分享，引领大家思考和学习故事思维在教育中的运用，帮助老师们扩展思路。之后请两个小组的党员骨干教师代表在主题模块的第二次课程中分享自己相关主题的故事，通过这样的项目和任务驱动，帮助教师在真实的教育教学场景中进行深入学习和实践，并充分发挥党员先锋模范作用，带领团队共同研究和解决问题，从而提升自己的专业素养和实践能力。每次在故事分享后，池老师都会精准地指出老师们还可以进一步优化的地方，给老师们提供方法和建议，帮助老师学会更好地表述故事，扩展老师们教育教学方面的思路，对教育教学展开更加深入的思考。

追光读书会或围炉故事会的学习模式取得了较好的成效，参加活动的教师纷纷表示，希望可以将此类做成线下的研修活动，请专家面对面分享、交流，更加深入地了解故事思维在教育教学中的运用、故事的写作方法，了解如何创造更好的学校故事，提升故事力。同时，将更多优秀的教育故事传播给各族师生，引导师生坚定文化自信，汲取文化智慧，铸牢中华民族共同体意识，让他们成为中华民族伟大复兴路上最坚定的奋斗者。

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